Tiedonhankinnan aihioita on alettu hyödyntää eri ammattikorkeakouluissa ihan kiitettävästi. Aihioita voi käyttää hyväksi verkkokurssilla ja kontaktiopetuksessa. Tai niitä voi vaikka tarjota kirjaston kotisivuilla, kuten Tampereen ja Turun amk-kirjastoissa:
> Tiedonhankinnan opetus TAMKin kirjasto- ja tietopalveluissa
> Tiedonhankinnan opetus (TUAMK)
Onko Sinun amk-kirjastosi tehnyt vastaavaa? Laitahan linkki muidenkin iloksi kommentoimalla tätä postausta.
Kategoria(t): Informaatiolukutaito, Tuotantorengas
Konsortion johtoryhmä pyysi minulta lyhyttä katsausta hankkeen nykytilasta. Pistänpä tämän samalla tiedoksi kaikille teille amk-kirjastolaisille – teidän hyväksennehän tässä toimitaan.
Tämän vuoden toiminnan painopistealueena on informaatiolukutaito, joskin suurin osa työn tuloksista tulee näkymään valitettavasti vasta ensi vuonna. Tähän mennessä on tapahtunut:
Tämän vuoden toimintaa on vaikeuttanut se, että amk-kirjastoista ja hankkeen toimintaympäristöstä nousee jatkuvasti uusia tärkeitä teemoja jotka kaipaavat asiaan puuttumista. Vaarana on hankkeen toiminnan leviäminen liian laajaksi. Ohjausryhmä käsittelee hankesuunnitelmaa 26.9. Tikkurilassa, ja pian sen jälkeen saamme suunnitelman ulos. Se tulee varmasti helpottamaan toiminnan fokusointia.
Tänä vuonna hanke on onnistunut ennen kaikkea kahdessa asiassa. Amk-kirjastojen verkoston ja hankkeen yhteistyö on onnistunut hyvin. Erityisesti Pedagogiikkaryhmä ja Markkinointi-ja viestintäryhmä osallistuvat aktiivisesti hankkeen toiminnan suunnitteluun. IL-kampanjasuunnittelun tueksi on syntynyt hyvä ja aktiivinen tukiryhmä, ja syksyllä on toivoa kirjoittajapiirin syntymisestä IL-tietoisuuden edistämisen avuksi.
Toinen onnistumisen paikka on hankkeen ohjausryhmä, joka on osoittautunut todella hyväksi yhteistyökumppaniksi IL-asioiden edistämisessä – ohjausryhmän jäsenet kun ovat pääasiassa verkostohankkeiden vetäjiä. Kansallisten verkostohankkeiden kautta tavoitamme huomattavan määrän ammattikorkeakoulujen opettajakuntaa. Seuraavaksi pääsen puhumaan IL:sta asiantuntijaryhmälle, joka laatii parhaillaan ylemmän ammattikorkeakoulun opintosuunnitelmaa.
Jos hankerahoitus saadaan myös vuosille 2008 ja 2009:
2008 painopistealueena tulee olemaan saavutettavuus: tekijänoikeusasiat, esteettömyys ja etäkäyttö. E-aineistojen käyttöä testataan VirtuaaliAMK:n Shibbolethin avulla.
2009 toiminta keskittyy IL-opetukseen ja ennen kaikkea verkko-opetukseen. Haaveena on päästä mallintamaan verkkokurssia, jossa paitsi opiskellijoita myös ohjaajia on useasta eri amk-kirjastosta, ja jossa pääpaino on oppimisen ohjauksessa, ei kurssin sisällöntuotannossa.
Kategoria(t): Hankkeen kuulumisia, Tulevaisuus
Sain hauskaa sähköpostia Laurea-kirjastosta Hyvinkäältä, jossa kirjaston kylttikäyttäytyminen on ollut viime aikoina esillä. Kylttikaupasta löytyy kummasti viranomaisohjeet täyttäviä kylttejä ja opasteita, joita voi hyödyntää kirjastossa. Tässäpä Laurean mallia: Tervetuloa kirjastoon!
Kiitos: Kirsi Haanila
PS. Ettei asia jää epäselväksi: Laurea-kirjaston Hyvinkään toimipiste EI ihan oikeasti käytä kaikkia näitä opasteita. Vielä.
Kategoria(t): Kevytpalat, Markkinointi
Tätä en uskonut kokevani: Voyager tuotti positiivisen yllätyksen. Törmäsin Högskolan i Boråsin kokoelmaluetteloon ja kas: se kertoo minulle mistä kirjan löydän, onko kirjaa muissa kirjastoissa, mitä muuta kirjan lainanneet ovat lukeneet, mitä muuta samasta hyllystä löytyy.. Koskas Suomen amkeissa otetaan tämä 2.0-versio käyttöön?
Sarjassamme Näin maailmalla: katsokaapa, mitä kirjaston ovesta saattaa löytyä.
Kuva: aaron schmidt
Kiinassa sama tehdään visuaalisemmin, ja täydennettynä ammattikunnan etiikalla. Beavertonin kirjastoa lainatakseni: Nautithan olostasi kirjastossa (kunhan noudatat sääntöjä).
Kiitos: Michael Stephens
Kategoria(t): Markkinointi
Maailmalta kuuluu kummia: erään tutkimuksen mukaan peräti 43% opiskelijoista piti lempikirjassaan tärkeänä sen tuoksua. Niinpä eräs e-kirjojen kustantaja on alkanut lähettää jokaiselle e-kirjan tilaajalle tarroja, joissa on valmiina vanhan kirjan tuoksu. Ei kun raaputat tarran pintaa ja johan tietokoneen näyttökin alkaa tuoksua oikealta.
Tässäpä ideaa kirjastojen e-kirjojen markkinointiin. Voi hyvänen aika.
Kiitos vinkistä: The Shifted Librarian
Kategoria(t): Kevytpalat, Markkinointi, Uutisia
Kirsti Jasu-Kuusisto ja Heli Mattila Satakunnan ammattikorkeakoulusta ovat kirjoittaneet loistavan kirjasen verkkotehtävin laadinnasta. Tämä on ihan must kaikille (verkko-)opettajille. Kirstin ja Helin viesti on se, että opettajan tärkein tehtävä liittyy oppimistehtävään ja ohjaukseen, ei suinkaan sisällöntuotantoon:
“Opettajan tehtävä ei ole tehdä kirjaa verkkoon, vaan ohjata opiskelija tiedon lähteille hyvin suunniteltujen verkkotehtävien avulla.“
Jasu-Kuusisto, Kirsti & Mattila, Heli. Oppimistehtävä verkko-opetuksessa. Pori: Satakunnan ammattikorkeakoulu, 2007. (Satakunnan ammattikorkeakoulu. Sarja C, Oppimateriaalit.) 45 s.
PS Mielenkiintoisena nippelitietona: kirjan taitosta ja suunnittelusta vastaava SAMKin opiskelija Annukka Peltomäki on tehnyt prosessista blogin.
Kategoria(t): Lukuvinkit, Uutisia, Verkko-oppiminen
Viikon hupipalana tarjoilen vuodelta 1987 olevan mainoksen kirjastojen jumppavideosta. Ihanaa nostalgiaa meille 80/90-lukujen vaihteessa kirjastoissa työskenneille.
Videosta kiitos: deneui
Kategoria(t): Kevytpalat
Toinen hyvä kikka elävöittää opetusta on YouTube. Suosittelen sitä erityisesti ulkomaalaisten opiskelijoiden koukuttamiseen.
Pari vinkkiä (jotkut niin korneja, että ovat jo hauskoja):
Löysitkö itse parempia? Anna vikki kommentoimalla!
Kategoria(t): Informaatiolukutaito, Verkko-oppiminen, Web 2.0
Tiedonhankinnan opetus on taas pyörähtämässä käyntiin, joten on aika muistuttaa VirtuaaliAMK:n oppimisaihioista. Aihioita voi hyödyntää myös muussa kuin verkko-opetuksessa. Mitäs jos tänä vuonna elävöittäisit tuntia vaikka testillä, josta opiskelija saa välittömän palautteen? Tai pistäisit opiskelijat itsenäisesti lukemaan tieteellisistä tiedonlähteistä ja käyttäisit kontaktitunnin johonkin muuhun?
Aihiot löytyvät VirtuaaliAMK:n materiaalipankista DIGMAsta. Avaa portaali, kirjaudu sisään ja matskupankki löytyy oikean ylänurkan alasvetovalikosta. Ellet ole aiemmin käyttänyt DIGMAa, kannattaa aloittaa sitä esittelevällä videolla (Flash).
Huomaathan, että aihioita ei käytetä DIGMAn kautta. Sen sijaan aihiot imaistaan DIGMAsta omalle koneelle tai verkkolevylle, ja jaetaan opiskelijoille oppimisympäristön, verkkolevyn tai vaikka sähköpostin kautta.
>> Lue lyhyt tietopaketti aihioista (pdf)
>> DIGMAn esittelyvideo (Flash)
Kategoria(t): Informaatiolukutaito, Tuotantorengas, Verkko-oppiminen
