Paluu kolmen viikon lomalta sujui eilen pehmeästi pedaryhmän työpajan merkeissä. Kaisa Puttonen Laureasta pisti meidän tosissaan töihin, kun lähdimme avaamaan IL-ydinainesanalyysin osaamistavoitteita. Kirjastoammattilaisen näkökulman unohtaminen osoittautui todella vaikeaksi. Myös konkreettisten tavoitteiden muotoilu oli hankalaa, varsinkin kun tavoitteet eivät saa olla yhteen amkkiin tai yhteen alaan sidottuja. Saimme kuitenkin aikaan melko hyvän listan lauseita, joiden perusteella työ jatkuu seuraavassa tapaamisessa helmikuussa.
Pedaryhmän tavoitteena on kirjata IL-ydinainesanalyysi konkreettisiksi osaamistavoitteiksi, joita voidaan käyttää myös osaamisen arvioinnin mittareina. Tavoitteiden tulee olla niin yksinkertaisia, että opiskelija voi vastata niihin kyllä tai ei. Esimerkiksi: Osaan käyttää amk-kirjaston luetteloa.
Jokainen kirjasto voi aikanaan räätälöidä oman versionsa tavoitteista. Esimerkiksi Laureassa edellinen osaamistavoite saatettaisiin kirjata muotoon Osaan käyttää Laurusta.
1 vastaus tähän mennessä ↓
Juha Kämäräinen // Ke 14.1.2009 klo 12:59 |
Tuollaiset “konkreettiset osaamistavoitteet” ovat sikäli hankalia, että niistä voi joko tulla alibi asioiden muodolliselle läpikäymiselle eli epäpedagogiselle konekivääripapatusopetukselle taikka sitten niiden kontrollointiin tarvittavat mittarit vievät huomiota itse asiasta. Mitä se *oikeasti* tarkoittaa, että tietty asiakas osaa käyttää näyttöluetteloa? Toivottavasti ei kilometrin pituista tarkistuslistaa.